MADRID (EP). El Partido Popular ha registrado una proposición no de ley en el Congreso de los Diputados en la que insta al Gobierno a aprobar unos currículos comunes de Bachillerato "claros, concisos y de alta calidad científica", elaborados por una Comisión independiente, formada por miembros que designen las reales academias.
En la iniciativa, a la que ha tenido acceso Europa Press, el Grupo Parlamentario Popular insiste en su petición de implantar, en coordinación con las comunidades autónomas, una prueba única en todo el territorio español de Evaluación del Bachillerato y Acceso a la Universidad (EBAU), cuyas condiciones básicas serán fijadas por el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas y a los órganos de representación de las universidades, que facultará para el acceso y admisión de todos los alumnos al sistema universitario español.
La finalidad de esta prueba única en todo el territorio es "garantizar la igualdad de oportunidades y equidad de todos los alumnos con independencia del lugar en que realicen la prueba, de acuerdo con las competencias que la Constitución española atribuye al Estado en el artículo 149.1.30".
En la misma línea, el PP reclama acordar para la evaluación de Bachillerato para el acceso a la universidad correspondiente al curso 2023/2024 unos contenidos comunes de las materias evaluables y que los alumnos sea evaluados de Historia de la Filosofía y de Historia de España.
En otra proposición no de ley, los populares instan al Gobierno a diseñar un currículo común para todo el sistema educativo no universitario, que contenga unas enseñanzas comunes en sus propios términos, que sea al mismo tiempo "estable y flexible" en los contenidos, respetando las competencias que a tal efecto contempla la Constitución en su artículo 149.1.30, "sin perjuicio de la necesaria cooperación leal con las comunidades autónomas y del respeto a su ámbito competencial".
También propone constituir una comisión independiente formada por especialistas de las diferentes materias que componen el currículo, a indicación de las reales academias, y que formularán las propuestas que consideren pertinentes, así como incluir unos contenidos "claros, concisos y de alta calidad científica, libres de sesgo ideológico, que proporcionen una atención adecuada a los aprendizajes profundos, al desarrollo de habilidades no cognitivas, a las tecnologías digitales y habilidades computacionales, al emprendimiento y a la innovación, a las humanidades y a la educación científica, con la finalidad de garantizar la calidad de los títulos educativos que se expiden, la vertebración, la cohesión social y la equidad de la educación".
El PP defiende unos criterios "objetivos" para promocionar, evaluar y titular, que tengan en cuenta los valores del esfuerzo, la exigencia personal y la perseverancia y que sean comunes en todo el territorio nacional; y apuesta por reforzar las materias instrumentales, como las Matemáticas, las Ciencias y las Humanidades, fundamentales en una sociedad en la que la dimensión científico- tecnológica del conocimiento "es cada vez más importante y debe ser desarrollada conforme a los sólidos pilares de una formación humanística".
Por último, insta a adoptar cuantas medidas sean necesarias para que en las comunidades autónomas con lengua cooficial se garantice la utilización de ambas lenguas como vehiculares bajo un principio de equilibro, promoviendo además la progresiva introducción de una lengua extranjera.