La educación en España desde el 2009

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó el 5 de diciembre  los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos PISA 2022, con un muy importante descenso en el rendimiento de los estudiantes a nivel mundial. En la encuesta han participado 690.000 alumnos de 15 y 16 años de 81 países.

Para España los resultados del Informe PISA de 2022 suponen un jarro de agua fría, al constatar la reducción en el nivel de formación de los alumnos en matemáticas y en lectura respecto al informe de 2018. No obstante, lo ocurrido en España no es ajeno al resto de los países, y a pesar de la caída se mantiene por encima de la media de la OCDE y se acerca a la media de la Unión Europea.

La media nacional confirma que en lectura se ha retrocedido en relación a 2018 como consecuencia de la pandemia del COVID 19 y por la disponibilidad y el uso de los móviles que están condicionando muy negativamente la escritura y la lectura de los estudiantes. Así, se ha pasado de los 496 puntos del año 2018 a los 474 puntos de 2022.

En matemáticas, los estudiantes españoles han pasado de los 481 puntos en el año 2018 a los 473 puntos en el año 2022, lo que supone su peor resultado desde el año 2009 con 483 puntos.

En ciencias, los estudiantes españoles han pasado de los 483 puntos en el año 2018 a los 485 puntos en 2022, lo que supone su que han mejorado con respecto al año 2018, pero que se encuentran muy por debajo de los resultados de 2012 y 2015. En cualquier caso, iguala en 2022 la media de la OCDE y supera en un punto la media de la Unión Europea.

El mapa nos muestra las puntuaciones de los alumnos en cada comunidad en lectura, matemáticas y ciencias. En rojo se encuentran aquellas que están por encima de la media nacional y en negro las que están por debajo. Castilla y León, Asturias y Cantabria tienen los mejores resultados de España.

Con los resultados de las tres pruebas podemos establecer el ranking según puntuaciones de mayor a menor. Castilla y León, Asturias, Cantabria, Madrid, La Rioja, Galicia, Aragón, Navarra y Comunidad Valenciana se encuentran por encima de la media nacional, y por debajo están País Vasco, Baleares, Extremadura, Región de Murcia, Cataluña, Castilla la Mancha, Andalucía y Canarias. El que Baleares, País Vasco y Cataluña hayan retrocedido por encima de la media nacional no tendrá mucho que ver el querer olvidar el español como base de la enseñanza.

El cuadro nos permite conocer la evolución de cada comunidad autónoma desde el año 2009 al 2022, y así podemos constatar su evolución en comparación con la media nacional y con la media de la OCDE. En primer lugar constatamos que en lectura (en color rojo las comunidades que superan la media nacional) el año 2009 la media nacional con 381 puntos se encontraba 12 puntos por debajo de la media de la OCDE, y que en el año 2015 había superado a esta en 3 puntos. Sin embargo, en 2022, España con 474 puntos, se sitúa 2 puntos por debajo de la media de la OCDE.

En matemáticas (en color azul las comunidades que superan la media nacional) el año 2009 la media nacional era de 483 puntos y se encontraba 13 puntos por debajo de la media de la OCDE. En 2015 el diferencial negativo de España se había reducido a 6 puntos, y en 2022 España con 473 puntos supera en uno la media de la OCDE. 

En ciencias (en color verde las comunidades que superan la media nacional) el año 2009 la media nacional era de 488 puntos y se encontraba 13 puntos por debajo de la media de la OCDE. En 2015 España igualaba la media de la OCDE, al igual que en 2022, con 485 puntos. 

Al analizar la evolución de las comunidades autónomas, constatamos que en 2009 se encontraban por debajo de la media nacional en lectura Canarias, con 448 puntos, lo que suponía 33 puntos por debajo de la media nacional. Le seguía Baleares, con 457 puntos y 24 puntos por debajo de la media nacional; Andalucía, con 461 puntos y 20 puntos por debajo de la media nacional; y la Región de Murcia, con 480 puntos y a un punto de la media nacional de 481puntos.

En el año 2015 se encuentran por debajo de la media nacional Extremadura, con 475 puntos y 21 puntos por debajo de la media nacional; Andalucía, con 479 puntos y 17 puntos por debajo de la media nacional; Canarias con 483 puntos y 13 puntos por debajo de la media nacional; Baleares, con 485 puntos y 11 puntos por debajo de la media nacional; la Región de Murcia, con 486 puntos y 10 puntos por debajo de la media nacional; y País Vasco y la Rioja, 5 puntos por debajo de la media nacional.

En el año 2022 están por debajo de la media nacional Andalucía, Cataluña, Canarias, Cataluña, Extremadura, Castilla la Mancha y la Región de Murcia, con 468 puntos y 6 puntos por debajo de la media nacional, y Baleares, con 472 puntos y 2 puntos por debajo de la media nacional.

En el año 2009, en matemáticas, se encuentran por debajo de la media nacional Canarias, con 435 puntos y 48 puntos por debajo de la media nacional; Extremadura, con 461 puntos y 22 puntos por debajo de la media nacional; la Región de Murcia, con al igual que Andalucía con 462 puntos y 21 puntos por debajo de la media nacional; y Baleares, con 464 puntos y 19 por debajo de la media nacional.

En el 2015 se encuentran por debajo de la media nacional Canarias, con 452 puntos y 31 puntos por debajo de la media nacional; Andalucía, con 466 puntos y 20 puntos por debajo de la media nacional; la Región de Murcia, con 470 puntos y 16 puntos por debajo de la media nacional; Extremadura, con 473 puntos y 13 puntos por debajo de la media nacional; Baleares, con 476 puntos y 10 puntos por debajo de la media nacional; y la Comunidad Valenciana, con 485 puntos a solo 1 punto de la media nacional.

"Estos datos confirman que es preciso un profundo cambio en la enseñanza en la Región para salir de la actual situación"

En el año 2022 se encuentran por debajo de la media nacional Canarias, con 447 puntos y 26 puntos por debajo de la media nacional; Andalucía, con 457 puntos y 16 puntos por debajo de la media nacional; la Región de Murcia con 463 puntos y 10 puntos por debajo de la media nacional; Castilla la Mancha, con 464 puntos y 9 puntos por debajo de la media nacional; Extremadura y Cataluña, con 469 puntos y 4 puntos por debajo de la media nacional; y Baleares, con 471 puntos y 2 puntos por debajo de la media nacional.

En ciencias, en el año 2009 se encontraban por debajo de la media nacional Baleares, con 461 puntos y 27 puntos por debajo de la media nacional; Andalucía, con 469 puntos y 19 puntos por debajo de la media nacional; y la Región de Murcia, con 484 puntos y 4 puntos por debajo de la media nacional.

En 2015 se encontraban por debajo de la media nacional Andalucía, con 473 puntos y 20 por debajo de la media nacional; Extremadura, con 474 puntos y 19 puntos por debajo de la media nacional; Canarias, con 475 puntos y 18 puntos por debajo de la media nacional; el País Vasco, con 483 puntos y 10 puntos por debajo de la media nacional; y la Región de Murcia, con 484 puntos y 9 puntos por debajo de la media nacional.

En el año 2022 están por debajo de la media nacional de 486 puntos Andalucía y Canarias, con 473 puntos; Castilla la Mancha, con 475 puntos; Cataluña, con 477 puntos; Extremadura, con 479 puntos; País Vasco, con 480 puntos; la Región de Murcia, con 482 puntos; y la Comunidad Valenciana, con 483 puntos.

La Región de Murcia, en lectura, se encontraba en 2009 1 punto por debajo de la media nacional, y en 2022 el diferencial negativo se ha ensanchado a 6 puntos. En matemáticas, en 2009 el diferencial negativo era de 5 puntos y en 2022 se ha incrementado hasta los 10 puntos, mientras que en ciencias en 2009 el diferencial negativo era de 4 puntos y se ha reducido a 3 puntos.

 Estos datos confirman que es preciso un profundo cambio en la enseñanza en la Región para salir de la actual situación. Por otra parte es importante conocer los pasos que se están dando hacia la expulsión de los móviles en los centros escolares, como acaba de hacer el Gobierno de Galicia al prohibirlos, no solo en las aulas, sino también fuera del horario de clases.