MURCIA. La Confederación STEs-Intersindical (STEs-i), de la que STERM forma parte, ha dado a conocer los resultados correspondientes a la Región de Murcia del macroestudio estatal sobre las causas del malestar docente en la educación pública, un trabajo que pone de manifiesto es el impacto de las condiciones estructurales en la labor docente. El estudio se ha llevado a cabo a partir de los resultados de más de 13.000 encuestas en todo el Estado, de las que 1.095 corresponden a personal docente de educación pública no universitaria de la Región de Murcia.

En el caso de la Región, los resultados reflejan una realidad preocupante, alineada con la tendencia estatal, con indicadores que confirman un escenario de creciente dificultad para el desarrollo de la labor docente.

Ratios elevadas, burocracia y faltas de recursos

El 85,36 % del profesorado de la Región se muestra en desacuerdo con que las ratios actuales permitan una atención adecuada a un alumnado cada vez más diverso. A esta situación se suma una sobrecarga burocrática que el 97,49 % del profesorado de Murcia considera asfixiante y perjudicial para su labor docente.

“La burocracia también está devorando en Murcia el tiempo que debería destinarse a enseñar, preparar clases y acompañar al alumnado”, han señalado desde el sindicato, alertando de una situación cada vez más difícil de sostener.

Falta de reconocimiento... también salarial

El estudio refleja igualmente una profunda sensación de desvalorización profesional en la Región. El 44,35 % del profesorado de Murcia considera que las familias no valoran su trabajo. Además, el 74,48 % afirma que la Administración no le respalda lo suficiente.

En el ámbito salarial, el 84,94 % del profesorado de Murcia considera que su salario no se ha revalorizado lo suficiente conforme al IPC, mientras que el 80,75 % estima que el salario docente actual no es el adecuado.

Conflictividad en las aulas

Según los datos autonómicos, en relación con las agresiones por parte del alumnado, el 86,19 % del profesorado de Murcia percibe un aumento de las agresiones verbales y, en algunos casos, físicas, una percepción que se sitúa tres puntos por encima de la media estatal (83,15 %).

Desde STERM han advertido de que este contexto tiene un impacto directo en la salud del profesorado. “Queremos enseñar sin tener que convivir con desconsideraciones u ofensas constantes, y sin sentirnos desprotegidas ante situaciones de conflicto cada vez más habituales”, han señalado. En este sentido, han añadido que “la normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales. Necesitamos recursos adecuados, formación específica y personal especializado para atender correctamente a nuestro alumnado.”

Por un trabajo digno

Como conclusión, STERM ha advertido de que solo el 67,78 % del profesorado califica su trabajo como digno, lo que evidencia el deterioro global de la profesión docente. Durante la presentación, la organización sindical ha alertado de que, si no se adoptan medidas urgentes para mejorar las condiciones laborales, salariales y de convivencia en los centros educativos, el sistema educativo público se enfrenta a un riesgo real de escasez de profesorado.